¡Existo, luego pienso!

Cuando algunos de los principales sectores de la producción agropecuaria colombiana se disponen para un PARO AGROPECUARIO NACIONAL, al Gobierno de Juan Manuel Santos solo se le ocurre salir a descalificar a los protagonistas en lugar de establecer soluciones a la crisis del sector agropecuario nacional. El Ministro de Hacienda Mauricio Cárdenas Santamaría acude al chantaje y las mentiras para tratar de torcerle el cuello a la realidad, y esa realidad no es otra que, o los productores agropecuarios salen a la lucha o desaparecen. [Ver declaraciones del Ministro de Hacienda] Desde el Gobierno de César Gaviria (1990 – 1994), Colombia inició con el proceso de destrucción de la producción nacional. Para ello han empleado dos estrategias: primero, abrir las fronteras para que ingrese la producción foránea sin ningún tipo de barrera; y segundo, acabando con los programas de apoyo estatal. Finalmente, lo que no se logró desmontar o destruir en estos 20 años, será finiquitado por los Trata...

¡QUÉ LA NEGLIGENCIA INSTITUCIONAL Y LA VORACIDAD INMOBILIARIA NO ACABE CON NUESTROS SUEÑOS! Feria del patrimonio público, suerte del negocio inmobiliario Recientemente nos enteramos de manera extraoficial que el Rector Iván Enrique Ramos Calderón firmo un acuerdo de venta del terreno destinado desde 1997 para la construcción del Campus de la Sede Buga, negocio que debe ser refrendado por el Consejo Superior Universitario, CSU. Esta determinación, hecha a espaldas de la comunidad universitaria es el broche de oro del incumplimiento del Rector hacia la comunidad de la Sede Buga sobre la construcción del Campus Universitario de la misma.  Así se inicia un nuevo capítulo en la Universidad del Valle. ANTECEDENTES En 1995 el Concejo Municipal de Guadalajara de Buga, mediante el Acuerdo No 037 de 1995, autorizó la construcción de un “POLO DE DESARROLLO EDUCATIVO, DEPORTIVO, CULTURAL Y SOCIAL EN EL NORTE DEL MUNICIPIO”. Autorizando además vender a la Universidad del Val...

Dos hechos de gran importancia se conjugan al cumplirse 20 años de vigencia de la Ley 30 de 1992 - una norma expedida para materializar las ideas del Libre Comercio en el ámbito de la educación superior, entre ellas la privatización y mercantilización -, el primero : la crisis financiera de las universidades públicas, las cuales hoy funcionan con un 48% de recursos públicos y un 52% de recursos privados; y el segundo : por primera vez en la historia de la educación pública colombiana los estudiantes, profesores y trabajadores estamos construyendo una propuesta de Ley para la educación superior. Dos asuntos que el gobierno quiere negar a como dé lugar. Con la Ley 30 se inició un proceso de desnacionalización de la educación superior pública, entre otras  consecuencias, el Estado se fue desligando de la responsabilidad de financiar adecuadamente el funcionamiento y la inversión de las universidades públicas. En 1993 el Estado otorgaba 85 de cada 100 pesos para el funcionamien...

 Artículo publicado por el Grupo de Divulgación Científica Universidad y Ciencia Universidad del Nariño Gracias a la ciencia, o si se prefiere, a la ciencia y a la tecnología, ha conseguido el ser humano sus niveles actuales de calidad de vida. El efecto que la ciencia y la tecnología han tenido y tienen en la mejora de nuestras condiciones de vida es evidente en todo tipo de ámbitos. Como consecuencia de ello, hoy vivimos mucho mejor que hace cien años. Tenemos mejores viviendas, con un ambiente mucho más saludable y con electrodomésticos que nos hacen la vida más fácil. Tenemos mejores ropas, y gracias a ello no pasamos tanto frío en invierno. Los medios de transporte han mejorado enormemente en los últimos cien años, hasta el punto que podemos llegar a casi cualquier lugar del mundo en unas pocas horas. Tenemos a nuestro alcance más bienes culturales que nunca. Y, como consecuencia de todo ello, nuestra esperanza de vida es ahora más larga, y además de vivir más tiempo...

Las políticas económicas y sociales que se vienen aplicando en Colombia desde los años 90 del siglo pasado, están haciendo estragos en la vida del país. Políticas impuestas por el Fondo Monetario Internacional –  FMI , el Banco Mundial –  BM  y la Organización Mundial del Comercio –  OMC , conducen a la  privatización  y la  mercantilización  de los derechos fundamentales, de ello da cuenta la privatización de la salud, el sistema de pensiones, los servicios públicos, el saneamiento básico entre otros. Por supuesto la educación en todos los niveles no está exenta a esta lamentable realidad. En la educación secundaria la  privatización  se concreta con la disminución de los recursos Estatales para el funcionamiento e inversión de las escuelas y colegios, mientras los costos son cada vez más elevados; la entrega en concesión de mega-colegios a instituciones de índole empresariales y religiosas; el aumento de cobertura a través de col...

El más reciente estudio del Sistema Universitario Estatal –SUE, demuestra que de 1993 a 2012 las universidades  públicas han dejado de recibir cerca de 4 BILLONES de pesos para el presupuesto de funcionamiento e inversión, detallando que el desproporcionado incremento de la cobertura en este mismo lapso de tiempo frente a la asignación de recursos públicos para la oferta de educación superior es la puesta en marcha de la política de autofinanciación de las universidades públicas.  El análisis concluye que la necesidad en materia de presupuesto para las  universidades públicas a 2012, es de 11 BILLONES de pesos y que en adelante en cada año debe existir un incremento real de acuerdo a las nuevas necesidades y responsabilidades que asuman las universidades. El debate es profundo. En 1993 las universidades públicas contaban con 159.218 estudiantes , en 2012 la cifra asciende a 566.611 estudiantes : el incremento es del 256% en la cobertura. No obstan...

A propósito de la discusión que abanderan los estudiantes universitarios a través de la Mesa Amplia Nacional Estudiantil - MANE , sobre la naturaleza de la educación y en función de qué debe estar su razón de ser, nos permitimos publicar una carta enviada por el Decano de Facultad de Artes Integradas de la Universidad del Valle al Consejo Académico de la misma. Se publica con previa autorización. Apreciados colegas del Consejo Académico: Lejos me encuentro de considerar como un episodio intrascendente y acabado la corta discusión presentada en el Consejo Académico del miércoles* pasado acerca del espíritu emprendedor que, se espera, infundamos en la formación académica de nuestros estudiantes. No me refiero, por supuesto al concepto de emprendedor como persona de iniciativa sino como persona que busca hacer empresa –dos ideas bien distintas--. Puesto que a mi juicio es un asunto capital en los principios de la Universidad que bien podríamos llamar “filosóficos”, insisto c...